15年風(fēng)雨兼程，15年征途漫漫。我國(guó)已成為世界貿(mào)易組織的成員國(guó)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)俱來，權(quán)利與義務(wù)同存。據(jù)有關(guān)部門論證，入世后我國(guó)有五類人才緊缺，其中之一就是了解國(guó)際慣例、符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)需要的外語(yǔ)人才。這就是外語(yǔ)加上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的復(fù)合型人才，而不是一般的外語(yǔ)人才。為了提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)上開創(chuàng)新局面，必須掌握經(jīng)營(yíng)之道，提高語(yǔ)言水平，熟悉國(guó)際慣例。這已成為有志于從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的人的共同愿望。翁鳳翔先生主編的《21世紀(jì)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)叢書》適逢其時(shí)，將為培養(yǎng)這類人才提供有效的教材。
根據(jù)我國(guó)對(duì)外開放的客觀需要，也為了與我國(guó)入世的征途同步，從20世紀(jì)80年代中后期起，我國(guó)外語(yǔ)界開始系統(tǒng)地討論與研究商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是專門用途英語(yǔ)(English for Specific Purposes/ESP)的一個(gè)分支。與通用英語(yǔ)課程(一般以傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能為主要內(nèi)容)不同的是，ESP課程的目標(biāo)和內(nèi)容是以特定的語(yǔ)言交際功能和受業(yè)者的交際需要(communication requirement)而確定的，即以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的來確定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。這是一種實(shí)踐性、應(yīng)用性課程，具有明確的目的性和功用性，使學(xué)習(xí)者的專業(yè)或職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和技能專門化。商務(wù)英語(yǔ)的訓(xùn)練，與其他專門用途英語(yǔ)(例如科技英語(yǔ))一樣，注重與專業(yè)交際直接有關(guān)的社會(huì)語(yǔ)境、交際范圍、題材以及語(yǔ)言的正式程度等，據(jù)此來選擇課型、編排內(nèi)容、組織教學(xué)和設(shè)計(jì)練習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。