本書(shū)的教學(xué)對(duì)象是高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和經(jīng)貿(mào)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)本科高年級(jí)、MBA課程、雙學(xué)位等學(xué)生，以及報(bào)考國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)資格考試、外銷(xiāo)員從業(yè)資格考試的人士；本書(shū)可以作為教科書(shū)，也可作為參考書(shū)使用。 本書(shū)的例句采用了三種處理方式。第一種予以詳細(xì)解釋?zhuān)旁诟髡赂鞴?jié)理論闡述后面，用以說(shuō)明要點(diǎn)，便與作者與讀者溝涌。第二種排在上述內(nèi)容之后，每個(gè)例句之前標(biāo)記了Poor，改進(jìn)的版本標(biāo)記為better等，但是沒(méi)有解釋?zhuān)舸處熣n堂上講解或者師生共同就章節(jié)主題展開(kāi)討論。部分例句提供了兩種或兩種以上的修改版本，一般而言是后一種比前一種好，有時(shí)候不僅僅比較不同的行文，即可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。第三種布置在各節(jié)后面的ClassroomWorkouts小標(biāo)題之下作為練習(xí)，供讀者學(xué)習(xí)各章節(jié)之后學(xué)以致用。 本書(shū)對(duì)例句的使用還需要說(shuō)明一點(diǎn)是：絕大多數(shù)的例句，除了改正錯(cuò)別字、數(shù)詞用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等之外，均保持了搜集時(shí)的“原生態(tài)”。這種編排有利于讀者對(duì)號(hào)入座，發(fā)現(xiàn)自己在相關(guān)主題方面的問(wèn)題。希望這樣的處理方式能夠鼓勵(lì)師生討論，有助于調(diào)動(dòng)讀者參與的積極性，訓(xùn)練讀者及時(shí)識(shí)別每個(gè)例句的所有問(wèn)題。