商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)一:
[1]王欣欣。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的模式構(gòu)建研究[J].黑龍江教育(理論與實(shí)踐),2017,(Z1):90-91.
[2]邵常春。基于行動(dòng)研究的商務(wù)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)--以元認(rèn)知策略為視角[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2017,(01):118-119.
[3]黃小玲?;诰W(wǎng)絡(luò)的高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式改革可行性分析[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(01):19-21.
[4]朱運(yùn)通?;谕赓Q(mào)人才需求下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究[J].教育教學(xué)論壇,2017,(04):56-57.
[5]姚俏梅。地方性本科院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建構(gòu)--以賀州學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(01):1-2+8.
[6]王娜??缥幕浑H視角下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2017,(01):80-81.
[7]魏曉靜。商務(wù)英語(yǔ)口譯中的文化要素翻譯策略研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2017,(01):118-119.
[8]李小龍。淺論商務(wù)英語(yǔ)合同翻譯[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(01):127-129.
[9]宋雅芹。商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題策略[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2017,(03):129-130.
[10]趙敏。高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)際商法課程建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào),2017,(02):139-140+148.
[11]王紹豪。商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐性教學(xué)對(duì)高職學(xué)生綜合能力提升[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(02):72-75.
[12]張杏玲,肖玲?;谀:鼳HP綜合評(píng)價(jià)法的商務(wù)英語(yǔ)教材比較研究--以《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)(初級(jí))》和《新編實(shí)用商務(wù)英語(yǔ)》為例[J].價(jià)值工程,2017,36(05):197-201.
[13]藺欣。商務(wù)英語(yǔ)談判的語(yǔ)用策略分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017,(02):251-252.
[14]孫睿?;趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的商務(wù)英語(yǔ)“雙師型”教師孵化策略研究[J].英語(yǔ)教師,2017,17(02):23-25+29.
[15]梁慧儀。項(xiàng)目教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(01):320-321+323.
[16]張敏?;贑BI理念的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式研究[J].金融理論與教學(xué),2017,(01):112-114.
[17]余璐。獨(dú)立院校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置初探[J].科教文匯(下旬刊),2017,(01):50-51+63.
[18]范玉華。功能對(duì)等理論下的商務(wù)英語(yǔ)函電英漢翻譯研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017,(01):227-229.
[19]朱英嫻。商務(wù)英語(yǔ)口譯微課教學(xué)的開展方法和對(duì)策[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017,(01):256-257.
[20]盧連偉。試論商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)及教學(xué)策略[J].高教學(xué)刊,2017,(06):90-91.
[21]周倩萍。于跨境電商背景下中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的思考[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究,2017,(01):153-155.
[22]梁榮賢。商務(wù)英語(yǔ)及其上位類專業(yè)英語(yǔ)圖書歸類問(wèn)題探討[J].晉圖學(xué)刊,2017,(01):27-31.
[23]王英。SOAP學(xué)習(xí)模式下以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué)探究--以商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程為例[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2017,(06):216-219.
[24]宗云。對(duì)地方本科院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].教育理論與實(shí)踐,2017,37(09):12-13.
[25]李長(zhǎng)華。翻轉(zhuǎn)課堂理論框架下商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探索[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào),2017,(03):142-143+145.
[26]耿暢。高職商務(wù)英語(yǔ)Seminar教學(xué)范式構(gòu)建[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(02):62-64.
[27]李金葉。信息技術(shù)環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)函電的多模態(tài)教學(xué)模式研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(02):130-132.
[28]閆蘇。論高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中商務(wù)英語(yǔ)翻譯技巧[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(02):133-135.
[29]張杏玲,戚云雁。原版與本土商務(wù)英語(yǔ)教材綜合比較研究--以《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》和《新編實(shí)用商務(wù)英語(yǔ)》為例[J].江蘇商論,2017,(03):7-13.
[30]尹軼群。大連中小型外貿(mào)企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)人才需求分析[J].管理觀察,2017,(06):149-151.
[31]石海霞。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)校企合作“工作室”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2017,(07):159-161.
[32]王衛(wèi)平。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)與外貿(mào)型企業(yè)合作教學(xué)模式探析[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2017,(05):124-125.
[33]羅貴球。高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨境電商的能力培養(yǎng)[J].中國(guó)商論,2017,(04):126-127.
[34]高秋。國(guó)際貿(mào)易談判中商務(wù)英語(yǔ)的溝通技巧分析[J].中國(guó)商論,2017,(11):141-142.
[35]王立非,許德金?!度珖?guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱》(試行):構(gòu)念、要素與規(guī)范[J].中國(guó)外語(yǔ),2017,14(02):20-25.
商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)二:
[36]唐祥金。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)“崗證課賽訓(xùn)”育人的創(chuàng)新實(shí)踐--以蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“同程國(guó)際學(xué)院”為例[J].職教通訊,2017,(08):14-18.
[37]劉培瑜,劉莎。文化因素影響下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯策略[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2017,15(04):55-58.
[38]詹文靜。ESP理論下的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(04):139-141.
[39]譚琦。商務(wù)英語(yǔ)中的隱喻及其翻譯[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(03):346+348.
[40]寧博。“互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)英語(yǔ)”的多模態(tài)互動(dòng)教學(xué)模式構(gòu)建[J].海外英語(yǔ),2017,(07):51-53.
[41]莊玉蘭。論商務(wù)英語(yǔ)寫作中跨文化意識(shí)的重要性[J].教育理論與實(shí)踐,2017,37(12):53-55.
[42]祝嫦鶴,郭文琦。基于“工匠精神”的高職“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式探究--以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,37(03):167-168.
[43]樂(lè)國(guó)斌。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才寫作能力培養(yǎng)模式探索[J].考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版),2017,(02):3-6.
[44]姚國(guó)玉。高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才職業(yè)能力體系探析--基于《高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求》的思考[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2017,(03):77-83.
[45]康博。商務(wù)英語(yǔ)“三元交叉”理論知識(shí)構(gòu)建模式初探[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2017,(06):167-168+179.
[46]藍(lán)國(guó)興。產(chǎn)教融合視角下商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(03):18-21.
[47]關(guān)紅梅,王林毅。論高校商務(wù)英語(yǔ)教師能力的培養(yǎng)--以大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(03):42-44.
[48]馬莉艷。“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(04):52-54.
[49]杜芳,王靜巖??缇畴娚瘫尘跋律虅?wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探索--基于校企合作視角[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017,(04):61-62.
[50]彭元玲。任務(wù)型語(yǔ)言行為測(cè)試在商務(wù)英語(yǔ)案例課中的應(yīng)用:理論與實(shí)踐[J].外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué),2017,(02):45-52.
[51]江進(jìn)林。國(guó)內(nèi)外三項(xiàng)商務(wù)英語(yǔ)閱讀測(cè)試的比較研究(一)--任務(wù)設(shè)置的比較[J].外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué),2017,(02):1-8+52.
[52]張冰。商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易中的應(yīng)用價(jià)值[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017,(04):3-4.
[53]易明勇?;趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)第二課堂建設(shè)[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,34(03):114-117.
[54]曾靚,段紅鷹。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型本科人才跨文化能力培養(yǎng)模式研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2017,30(08):83-84+94.
[55]徐駿?;诳缇畴娚痰母呗毶虅?wù)英語(yǔ)專業(yè)校企合作模式研究與實(shí)踐--以馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)跨境電商“工作室”為例[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào),2017,19(01):34-35+42.
[56]李立,侯曉瑋。國(guó)內(nèi)最近十年商務(wù)英語(yǔ)研究論文綜述(2007-2016)[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2017,30(08):148-149+194.
[57]劉寧。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究--以廣東理工學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例[J].高教學(xué)刊,2017,(10):150-151+154.
[58]李小龍。國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)法律文獻(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)及其翻譯研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(01):88-91.
[59]李麗?;诟拍铍[喻的商務(wù)英語(yǔ)融合式教學(xué)研究[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào),2017,29(01):116-121.
[60]程達(dá)軍,周俊華。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2017,(17):39-44.
[61]武艷霞。商務(wù)英語(yǔ)翻譯中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2017,(02):14-15.
[62]夏洋。基于文化信息等值理論的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究[J].英語(yǔ)教師,2017,17(07):61-63.
[63]溫招英??缇畴娚瘫尘跋赂呗毶虅?wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,31(01):71-73.
[64]陳維紅?;谛枨蠓治龅纳虅?wù)英語(yǔ)課程適用性研究--以龍巖學(xué)院為例[J].景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,32(01):99-105.
[65]曹赟。商務(wù)英語(yǔ)函電寫作中文化細(xì)節(jié)差異的處理[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,32(02):59-62+74.
[66]李婉婉。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)外貿(mào)人才從業(yè)能力“一體化”教學(xué)模式構(gòu)建[J].考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版),2017,(01):23-26.
[67]耿雯雯。后G20時(shí)代理工院校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案修訂[J].考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版),2017,(01):27-32.
[68]鄒莉。商務(wù)英語(yǔ)教材編寫與出版現(xiàn)狀研究[J].科技與出版,2017,(06):116-119.
[69]李靜欣。商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)模式的建議[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,32(01):82-85.
[70]章鳳花。國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀分析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,37(01):123+152.