● 培養(yǎng)人文素養(yǎng)深厚、有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才

大連外事專修學(xué)院致力于培養(yǎng)人文素養(yǎng)深厚、專業(yè)特長(zhǎng)突出，具有充分的信息化能力和國(guó)際交往能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。經(jīng)過(guò)精心安排的人文類、計(jì)算機(jī)類、外語(yǔ)類課程是全校通識(shí)課，旨在提高每個(gè)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的基本素質(zhì)和具有行業(yè)普適性的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)校力爭(zhēng)使所有專業(yè)大多數(shù)學(xué)生具有較高的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

● 校訓(xùn)：u201c獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)u201d

提倡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新精神，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的價(jià)值，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，拓展學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力。學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀和主動(dòng)思考的習(xí)慣，積極參加課業(yè)討論，力爭(zhēng)通過(guò)在校學(xué)習(xí)，顯著提高自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，為今后長(zhǎng)時(shí)期的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度加快和知識(shí)領(lǐng)域日益擴(kuò)展的特點(diǎn)，并在各自的職業(yè)活動(dòng)中有所創(chuàng)新、有所作為。

● 選課制u2014u2014選擇適合自身發(fā)展愿望的課程和自己信任的教師

實(shí)行選課制，開(kāi)設(shè)軟件工程類、網(wǎng)絡(luò)工程類、信息經(jīng)濟(jì)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、現(xiàn)代傳播類、企業(yè)管理類、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)類、法律類、國(guó)際經(jīng)濟(jì)類、旅游經(jīng)濟(jì)類、外語(yǔ)類等近240門(mén)課程供學(xué)生選學(xué)。學(xué)校自主研制開(kāi)發(fā)的選課系統(tǒng)能夠容納每學(xué)期5000多人同時(shí)在線選課。學(xué)生入學(xué)之初不必確定自己的最終專業(yè)，只需考慮學(xué)校的專業(yè)體系是否涵蓋了自己的發(fā)展意向。之后按全校通識(shí)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的順序選擇適合自身發(fā)展愿望的課程和自己信任的教師。全部課程中，全校通識(shí)類課程約占 39% ，專業(yè)基礎(chǔ)課約占15%，專業(yè)課（包含畢業(yè)設(shè)計(jì)）約占 39% ，選修類課程約占 7% 。這種課程結(jié)構(gòu)旨在培養(yǎng)學(xué)生成為厚基礎(chǔ)、寬口徑、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿投鄻踊l(fā)展前景的現(xiàn)代人才。

● 學(xué)分制u2014u2014學(xué)生和家長(zhǎng)是最大的受益者

實(shí)行完全學(xué)分制，以彈性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)制代替剛性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)制，以選課代替排課，學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣安排個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至隨時(shí)改變專業(yè)。學(xué)生的專業(yè)選擇通過(guò)課程選擇實(shí)現(xiàn)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的任一階段，都可以通過(guò)改變自己的選修課程，實(shí)現(xiàn)改變專業(yè)的目的。學(xué)分制的實(shí)施也提高了學(xué)校收費(fèi)的透明度，每一個(gè)學(xué)分都是'明碼實(shí)價(jià)'，修滿畢業(yè)最低總學(xué)分的學(xué)生甚至可以提前畢業(yè)。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)是最大的受益者。

● 強(qiáng)大的教師隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專兼結(jié)合，以專為主，學(xué)校主要教師包括有多年高校任職經(jīng)歷的資深學(xué)者、相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、國(guó)內(nèi)各高校培養(yǎng)的碩士博士、海外學(xué)成歸來(lái)的優(yōu)秀人才。其中，具有中高級(jí)以上職稱的教師達(dá)20%，具有博士、碩士學(xué)歷的教師將近60%。

● 德育導(dǎo)師u2014u2014學(xué)生心靈的港灣

德育導(dǎo)師制取代班主任管理制度。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生德育導(dǎo)師，承擔(dān)學(xué)生思想教育和行為指導(dǎo)的責(zé)任。這種德育導(dǎo)師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，不僅讓學(xué)生樂(lè)于與老師交流思想上的困惑，生活上的困難，還能夠有效地交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，從而使教書(shū)和育人有機(jī)地結(jié)合。學(xué)生還可以自主選擇德育老師，并與德育導(dǎo)師之間實(shí)行雙向評(píng)價(jià)。

● 全面的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系

多角度、多維度的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。橫向上，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際的授課為主線，通過(guò)大綱、教案、講義、授課、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，以是否培養(yǎng)出尖子生為結(jié)果，實(shí)時(shí)考核教師的授課過(guò)程和教學(xué)效果，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量?？v向上，實(shí)行層級(jí)遞進(jìn)的教學(xué)效果評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)院，學(xué)院評(píng)價(jià)系、學(xué)院和系評(píng)價(jià)教師，教師評(píng)價(jià)學(xué)生；學(xué)校工會(huì)再對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此逐層改進(jìn)學(xué)校教學(xué)和管理工作。

● 改革畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

推行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革工作u2014u2014將以往四年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始的畢業(yè)設(shè)計(jì)，改變?yōu)槿昙?jí)上學(xué)期開(kāi)題，將畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程之中。學(xué)校期望，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革，能夠推動(dòng)學(xué)生有目的、有方向的選學(xué)課程，帶動(dòng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；提高畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

● 現(xiàn)代化的管理平臺(tái)

鼓勵(lì)學(xué)生自我組織、自我教育、自我服務(wù)、自我管理。學(xué)校自主研發(fā)多種管理軟件，建立起覆蓋全校的信息化管理系統(tǒng)，學(xué)生檔案、選課繳費(fèi)、住宿餐飲、借閱圖書(shū)、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等都已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)生家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解學(xué)生在校情況。

● 豐富多彩的校園文化活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，組建音樂(lè)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等文藝社團(tuán)，籃球隊(duì)、足球隊(duì)、健美操、跆拳道等體育社團(tuán)，舉辦經(jīng)常性的文藝演出、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、演講比賽及各項(xiàng)體育比賽，受到學(xué)生歡迎。學(xué)校充分利用大連豐富的社會(huì)文化資源，邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、文化等各界成功人士來(lái)校報(bào)告講座，組織學(xué)生參加大連電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。為了拓展辦學(xué)思路，學(xué)校多次和美國(guó)林恩大學(xué)、印度梭羅大學(xué)進(jìn)行校際交流訪問(wèn)，并達(dá)成長(zhǎng)期交流的意向。

大連外事專修學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)，不斷探索新型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持做到以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。銳意進(jìn)取的大連外事人將在教學(xué)改革的洪流中繼往開(kāi)來(lái)，做新時(shí)代綜合性民辦大學(xué)建設(shè)者的砥柱中流。^[1]