學院始終堅持以本科教學工作為中心，以全面提高本科教學教育質量為重點，從專業(yè)與課程建設、教學團隊建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和改進教學方法手段等方面實施了一系列卓有成效的改革。 　　1、課程建設。農業(yè)經濟學已建成自治區(qū)精品課。會計學、微觀經濟學、管理學原理、農業(yè)經濟管理、統(tǒng)計學原理已建成新疆農業(yè)大學校級精品課。管理學原理已成為校級網絡教學的試點課程。 　　2、教學團隊建設。組建了u201c經濟學原理u201d、u201c會計學原理u201d、u201c統(tǒng)計學原理u201d、u201c管理學原理u201d等專業(yè)基礎課教學團隊和u201c農業(yè)經濟管理u201d、u201c國際貿易u201du201c財政金融u201d等專業(yè)骨干課程教學團隊。1名教師獲得自治區(qū)優(yōu)秀教師，1名教師獲得u201c自治區(qū)教學能手u201d稱號。 　　3、人才培養(yǎng)模式、教學方法和手段。（1）先后三次修訂現(xiàn)有本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，相繼對培養(yǎng)方案涉及的教學大綱和考試大綱進行了全面補充、修訂和完善。（2）將實驗開放與培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神相結合，加強實驗教學的研究。四年來，u201c國際貿易實務仿真模擬實踐教學研究u201d、u201c會計模擬實驗實踐教學研究u201d、u201c基于ERP實驗開發(fā)與項目建設，著力培養(yǎng)管理類學生專業(yè)技能與素養(yǎng)u201d、u201c進出口交易磋商模擬實驗指導u201d等多項教研項目獲校級教學成果獎。（3）倡導教師將案例教學、課堂討論、模擬實驗等內容納入到課程教學中，極大提高了課堂教學效果。（4）通過開展大學生創(chuàng)新項目、學科競賽等項目提高人才培養(yǎng)質量。（5）鼓勵教師申報各類教研課題和參與教材建設，取得了一批教學成果。2007u20142010年，學院教師主持校級教研課題50項。發(fā)表教研論文26篇，主編教材2部，參編教材4部，全國高等農林院校十一五規(guī)劃教材2部。