從1984年開(kāi)始至今，在外語(yǔ)類(lèi)期刊上共發(fā)表論文130余篇，出版著作和專(zhuān)著10余部。近幾年主要成果有：

近幾年論文（含合作）

1. 國(guó)外語(yǔ)言損耗研究的狀況，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第5期，人大復(fù)印資料《語(yǔ)言文字學(xué)》2010年第1期全文轉(zhuǎn)載

2. 國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得個(gè)體差異研究的新進(jìn)展，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2009年第5期

3. 二語(yǔ)習(xí)得研究學(xué)科建設(shè)的若干宏觀(guān)問(wèn)題及思考，《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版），2009年第3期

4. 中介語(yǔ)石化問(wèn)題的多學(xué)科探究，《山東社會(huì)科學(xué)》，2009年第10期

5. 淺談?wù)Z篇層面的話(huà)題和話(huà)題鏈研究，《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版），2009年第4期

6. 關(guān)于后方法時(shí)代的高校外語(yǔ)教學(xué)方法，《探索與實(shí)踐u2014u2014中國(guó)海洋大學(xué)首屆本科教育教學(xué)探討會(huì)研究文選》，中國(guó)海洋大學(xué)出版社，2009.7.

7. On the Causes of Variation in Relative Clauses Produced by Chinese English Majors，Teaching English in China, 2008

8. 語(yǔ)言損耗研究的理論框架及途徑，《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007年第3期

9. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality，Teaching English in China, 2007、1

10. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.

11. 第二語(yǔ)言習(xí)得石化現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)研究，《中國(guó)外語(yǔ)》，2006年第3期

12. 淺議作格動(dòng)詞與英語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)概念，（第二作者）《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2006年第1期

13. 中介語(yǔ)變異的多種因素分析與研究，《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》，2006年第3期

14. 中介語(yǔ)表征的普遍語(yǔ)法研究，（第二作者）《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第1期

15. 發(fā)展中的第二語(yǔ)言習(xí)得研究，《現(xiàn)代外語(yǔ)》，2005年第2期

16. 第二語(yǔ)言習(xí)得研究的學(xué)科定位與發(fā)展，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2005年第6期

17. 中介語(yǔ)假被動(dòng)句式的語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)闡釋?zhuān)吨袊?guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第2期

18. 試論外語(yǔ)教學(xué)中的詞匯法，《高師英語(yǔ)教學(xué)與研究》，2005年第3期

19. 選擇一把得心應(yīng)手的開(kāi)山斧u2014u2014談二語(yǔ)習(xí)得的研究方法，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究 , 2004年

20. 第二語(yǔ)言習(xí)得的臨界期和最佳年齡研究，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2004年第5期

21. 英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)的實(shí)質(zhì)和特征，《高師英語(yǔ)教學(xué)研究》，2004年第2期

22. 會(huì)話(huà)含義理論與英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2004年第1期

23. 高校名師成長(zhǎng)的素質(zhì)特征與環(huán)境，《高教研究》，2004年第3期

24. 現(xiàn)代英語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)與分析，《高師英語(yǔ)教學(xué)與研究》，2004年第5期

25. 英語(yǔ)教師素質(zhì)u201c退縮u201d現(xiàn)象與對(duì)策研究，《高師英語(yǔ)教學(xué)研究》，2003年第3期

26. Language Typological Transfer and interlanguage（語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)遷移與中介 語(yǔ)），Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong).外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2003年

27. Typological Error Analysis On Interlanguage Data（對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)料的類(lèi)型學(xué)錯(cuò)誤分析），Teaching English in China, 2003年第3期

28. 英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格形成的過(guò)程和途徑，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》，2003年第12期

29. 中國(guó)兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)年齡問(wèn)題的理論思考，《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》，2003年第6期

30. 測(cè)試分?jǐn)?shù)的科學(xué)評(píng)價(jià) u2014u2014以英語(yǔ)測(cè)試為例，載《高?？荚嚹Ｊ窖芯颗c實(shí)踐》，2003年

31. 語(yǔ)言習(xí)得臨界期與外語(yǔ)學(xué)習(xí)年齡研究，《外國(guó)中小學(xué)教育》，2002年第1期

32. 口語(yǔ)隱含表達(dá)與二語(yǔ)能力，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第5期

33. 英語(yǔ)一般疑問(wèn)句標(biāo)示的語(yǔ)法化，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2002年第11期

34. 英語(yǔ)疑問(wèn)句標(biāo)示的語(yǔ)法化，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2002年第10期

35. 話(huà)輪轉(zhuǎn)換機(jī)制與英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2002年第2期

36. 論自我概念與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》2001、（增刊）

37. 國(guó)外外語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡差異研究與我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)，《臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2001年第5期

38. 英語(yǔ)課程設(shè)置中的幾個(gè)問(wèn)題，《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》，2001年第1期

39. 英語(yǔ)教學(xué)科研課題的來(lái)源與選擇，《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》，2001年第3期

40. 外語(yǔ)教學(xué)法的選擇與優(yōu)化，《山東教育》，2001年第4期

41. 談?wù)劽绹?guó)高等教育的特點(diǎn)，《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》，2000年第5期

42. 錯(cuò)誤根源與糾錯(cuò)策略，《外語(yǔ)研究與教學(xué)》，2000年

43. 試論外語(yǔ)教改實(shí)驗(yàn)研究中的若干問(wèn)題，《英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)研究》，2000年

44. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年

45. 關(guān)于外語(yǔ)教學(xué)中的年齡問(wèn)題， 《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》，1998年第2期

46. 論師范人格的形成與培養(yǎng)，《高等師范教育研究》，1997年第6期

47. 試論中介語(yǔ)理論與外語(yǔ)教學(xué)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，1996年第6期

48. 論自我概念在外語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，《現(xiàn)代外語(yǔ)》，1993年第2期

49. 英語(yǔ)情景教學(xué)法初探，《外語(yǔ)界》，1992年第1期

50. 英語(yǔ)交際教學(xué)法簡(jiǎn)論，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，1992年第1期

51. 論外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，《西安外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，1992年第1期

52. 英語(yǔ)u201c拼讀入門(mén)、階段側(cè)重、閱讀主導(dǎo)u201d教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》，1992年第11期

53. 談高師院校外語(yǔ)教學(xué)的改革，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，1991年第2期

54. 系統(tǒng)理論在外語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，1990年第2期

55. 英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的若干問(wèn)題，《外語(yǔ)界》，1990年第3期