近年來，越來越多的外語教育專家和教師意識到外語學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該有兩個(gè)：即把某一種外語作為u201c知識u201d來學(xué)習(xí)或把這一種外語作為u201c交際工具u201d來學(xué)習(xí)。前者主要以u201c語法u201d為重點(diǎn)研究對象并以u201c精確u201d為評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生將絕大部分精力和時(shí)間用于對句子結(jié)構(gòu)的分析和比較。因此，以u201c知識u201d為學(xué)習(xí)外語目標(biāo)的學(xué)生能把目標(biāo)語的各種句子結(jié)構(gòu)和語言特色評析得頭頭是道，但并不一定能將他的評析用目標(biāo)語完整清晰地表達(dá)出來。社會上流傳的所謂u201c啞巴英語u201d的說法也是這種學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位結(jié)果。對我國絕大部分學(xué)外語的學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)的目標(biāo)無疑應(yīng)是掌握u201c交際工具u201d。對于這部分學(xué)生，教師只有把外語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的目標(biāo)語運(yùn)用能力上，才有可能將學(xué)生真正置于一種u201c自然語言學(xué)習(xí)環(huán)境u201d中，通過u201c學(xué)會表達(dá)一正確表達(dá)一清晰正確表達(dá)一完整清晰正確表達(dá)u201d這樣一種循序漸進(jìn)的自然過程，達(dá)到全面提高學(xué)生交際能力的教學(xué)目標(biāo)。
《新編商務(wù)英語口語》是在老版《商務(wù)英語口語》的基礎(chǔ)上，以心理學(xué)、教育學(xué)和外語學(xué)習(xí)理論為編寫的指導(dǎo)思想，在語言材料選用和課文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上貫穿了u201c學(xué)用結(jié)合，重在運(yùn)用u201d的原則。課文內(nèi)容著重反映當(dāng)代日常生活和現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動的真實(shí)情景，練習(xí)活動豐富，實(shí)用性強(qiáng)。本教材雖然是專門為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生而設(shè)計(jì)和編寫的，但也可用作非商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的教材和英語愛好者的自學(xué)課本。
本教材全部課文內(nèi)容都是圍繞美國商人Henry，White一家在中國和英美等國的日常生活和商務(wù)活動而展開，涉及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、工農(nóng)業(yè)、教育、旅游、投資、金融、勞務(wù)和地產(chǎn)等領(lǐng)域中的考察、談判、簽約、網(wǎng)上交易、電子商務(wù)等活動。每個(gè)單元都由一個(gè)中心話題和與話題相關(guān)的課堂練習(xí)活動組成，旨在促使學(xué)生將口語學(xué)習(xí)不僅僅停留在傳統(tǒng)的機(jī)械背誦和模仿上，而是通過大量的課堂練習(xí)活動來強(qiáng)化英語語言的運(yùn)用能力，使英語真正成為表達(dá)學(xué)生個(gè)人情感和思想的u201c交際工具u201d。
為了更好地與高中英語教學(xué)大綱銜接，本教材第一冊主要為各種日常會話，對話的地點(diǎn)在國內(nèi)，背景則是中國學(xué)生所熟悉的各種口語交際活動的場所。內(nèi)容主要涉及介紹相識、打電話、談?wù)撎鞖?、邀請聚會、用餐、購物、看病、吉慶假日、娛樂和體育運(yùn)動等日常生活領(lǐng)域中的用語。從第二冊起，部分對話的地點(diǎn)和背景將移向國外。這種結(jié)構(gòu)安排使學(xué)生對背景知識從u201c熟悉u201d到u201c不熟悉u201d，從而使英語學(xué)習(xí)得以循序漸進(jìn)。