本書針對(duì)職校學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)實(shí)用、適當(dāng)、適度的原則，按照教學(xué)同步練習(xí)與測(cè)試的風(fēng)格編寫，整體把握教材，系統(tǒng)梳理、提煉每課知識(shí)點(diǎn)；根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)沒(méi)計(jì)同步練習(xí)；所編單元（章）達(dá)標(biāo)檢測(cè)、期中期末（學(xué)科綜合）試卷緊扣教材要求，抓住教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)，思維逐漸開(kāi)拓，難度逐漸加深，題量科學(xué)、適當(dāng)。全書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，層次分明，題目原創(chuàng)、新穎，可作為教師教學(xué)參考，更可作為學(xué)生作業(yè)本。^[1]

本書依據(jù)教育部中等職校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)大綱及本專業(yè)高等職業(yè)院校對(duì)口招生考試相關(guān)教材編寫，知識(shí)內(nèi)容的編排順序既考慮了考綱的順序，又兼顧了各學(xué)校實(shí)際教學(xué)的情況，增強(qiáng)了本書與教學(xué)的同步性，構(gòu)成了同步精練、章達(dá)標(biāo)檢測(cè)、學(xué)科綜合測(cè)試三位一體，使學(xué)生把每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)加以融會(huì)貫通，最大限度地滿足廣大老師的教學(xué)實(shí)際要求，提高高一、高二年級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕高三年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的壓力。